A relação entre a defasagem no ensino, e em especial na educação política brasileira e a utilização dos meios de participação popular no legislativo federal

Abstract

Em 2013, ficou evidente a crise política de representatividade que atingiu o país e que tem reflexos ainda nos dias atuais. Diante desse fato, questiona-se de que forma a população pode participar mais ativamente das decisões políticas e quais os principais empecilhos que mitigam essa participação. O objetivo do trabalho foi pesquisar quais são os principais meios de participação popular existentes no legislativo federal, sob a perspectiva da democracia digital, e entender os desafios e perspectivas da educação política no Brasil. Foi-se utilizados os métodos de pesquisa bibliográfica e documental. Com esse trabalho espera-se entender a relação entre educação política e a qualidade e a quantidade de participação popular nos processos decisórios do Legislativo Federal.

In 2013, a political crisis of representativeness appeared that hit the country and the reflexes still in the present day. Faced with this fact, to question how to move more actively from political decisions and what are the main obstacles that mitigate this participation. The objective of this work is to present the main means of popular participation in the federal legislative scope, from a digital democracy perspective, and to understand the challenges and perspectives of political education in Brazil. Bibliographic and documentary research methods were used. With this work is expected understand the relationship between political education and the quality and quantity of popular participation in the decision-making processes of the Federal Legislature.